Проект
мини-профилакторий
I. Цель и задачи.
Цель:создание мини-профилактория на базе
сельского социокультурного
комплекса для обеспечения благоприятных условий и предпосылок
гармоничного физического
и психического развития. Создание оптимальной системы физического
воспитания
дошкольников, учащихся и сети медицинских и оздоровительных услуг.
Задачи:
- Обеспечить здоровьеформирующую
направленность педагогического процесса через систему
научно-методической работы с педагогическими кадрами и родителями.
- Развивать адаптационные
возможности ребёнка, мотивацию на здоровый образ жизни.
- Сохранять и укреплять здоровье
детей
II. Актуальность программы
Современное состояние общества, высочайшие темы его
развития предъявляют все
новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Однако
статистические данные показывают резкое ухудшение здоровья детей:
- Физиологически зрелыми
рождаются не более 14 % детей.
- 25-30 % детей, пришедших в 1
класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания.
Именно школьный возраст обоснованно считается важным
периодом в процессе
формирования и развития человека. Именно в данном возрастном периоде
закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических
качеств,
необходимых для эффективного участия в различных формах двигательной
активности, что, в свою очередь создаёт условия для активного и
направленного
формирования и развития психических функций и интеллектуальных
способностей
ребёнка. Если рассмотреть факторы, влияющие на здоровье человека, то мы
увидим,
что окружающая среда занимает 50-55 %, а это стиль жизни и образ жизни,
поэтому
именно на этапе школьного возраста, приоритетными является задачи
воспитания у
детей мотивации на здоровье, ориентации их жизненных интересов на
здоровый
образ жизни. Поэтому исследования, предусматривающие повышение
эффективности
физкультурно-оздоровительной работы среди детей школьного возраста
особенно
актуальны.
Ряд исследований (В.А. Гулякин, 1985г.; Ю.И. Гончаров,
1990г.; М.А. Кравчук,
1992г.) свидетельствуют о возможности оздоровления школьника путём
развития
двигательных качеств, Р.Б. Стеркинат и Ю.В. Коркиной (1997г.)
подчёркивают
приоритетность раннего выявления и коррекции недостатков в психическом
и физическом
развитии ребёнка и рассматривают коррекционно-педагогическую
деятельность как
обязательную составную часть государственного стандарта образования.
Сегодня учёные пришли к твёрдому убеждению и осознанию
того, что одним из
направлений в решении сложной многоаспектной проблемы коренного
улучшения
здоровья населения является создание государственной системы всеобщего
обучения
основам здоровья и гигиенического воспитания.
В детстве человек осуществляет более напряжённую,
более сложную, чем
взрослый, работу по саморефлексии и саморегулированию. Данная программа
предполагает решать проблему оздоровления детей с новой позиции, с
позиции
развития адаптационных возможностей и гибкости основных функциональных
систем
организма ребёнка средствами физической культуры,
лечебно-профилактической
работы, путём валеологизации образовательной среды, т.е. взаимодействие
биологической и социальной сущности ребёнка в условиях создания
сельского
социокультурного комплекса, именно разработка системы развития
адаптационных
качеств, обучения умениям и навыкам, обеспечения и поддержания здоровья
начиная
с детства позволит успешно решать задачу формирования своей философии
жизни,
собственной философии здоровья. Так как здоровье предполагает условия
оптимального существования организма в окружающей среде, качественная
мера
здоровья – это возможность ребёнка адаптироваться к различным условиям
жизни.
Целесообразно решать эту проблему в условиях мини-профилактория.
Мини-профилакторий оказывает услуги и для взрослого
населения, так как он
выполняет функции социума и активно взаимодействует с социальными
партнёрами.
Мини-профилакторий имеет материально-технические условия и кадровую
поддержку,
необходимых для нивелирования отрицательных последствий и
своевременного
повышения качества здоровья.
Однако актуальность программы состоит ещё в том, что
решать эту задачу
целесообразно не в форме дополнительного образования, путём ведения
отдельных
занятий, а инегрированно, в процессе физкультурной, оздоровительной
деятельности в условиях мини-профилактория. Такой подход более
оправдан,
учитывая перегруженность школьного воспитания в последние годы
информационно-познавательной
деятельностью, увеличением числа различного рода дополнительных услуг.
Более полный материал о проекте содержит документ
proect-ssk.doc (приложение
Microsoft Office Word, 2.4М,) - Загрузить
